Проведение индивидуальных занятий по развитию слухового восприятия и обучению произношения слабослышащих младших школьников: 1. Подготовка речевого аппарата к правильному произношению всех звуков родного языка (проведение артикуляционной гимнастики). 2. Коррекция звукопроизношения (постановка и автоматизация звуков). 3. Коррекция грамматического строя речи. 4. Развитие и расширение лексической стороны речи (пополнение словарного запаса). 5. Развитие связной речи. 6. Различение на слух неречевых звучаний. 7. Различение на слух речевых звучаний (слоги, слова, фразы, тексты). 8. Развитие познавательной сферы ребенка (внимание, память, мышление, воображение). 9. Консультации с родителями, педагогами, воспитателями. 10. Составление еженедельных отчетов по работе с каждым ребенком. 11. Разработка рекомендаций по развитию ребенка.

1. Обучение и воспитание обучающихся с учетом индивидуальных психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета. 2. Формирование общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ. 3. Использование разнообразных формы, приемы, методов и средств обучения; 3. Организация различных форм индивидуальной и групповой работы с обучающимися. 4. Оценка эффективности и результатов обучения по основным предметам; 5. Осуществление связи с родителями. 6. Обеспечение охраны жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса. 7. Посещение курсов повышения квалицификации и самообразование (чтение литературы, посещение семинаров и вебинаров). 8. Ведение личных дел. 9. Ведение отчетной документации (классный журнал, АСУ РСО). 10. Составление рабочих программ с учетом специфики работы в школе для детей с особыми образовательными потребностями. 11. Составление индивидуальных программ развития для детей со сложной структурой дефекта.

Диагностика и коррекция дислалии, ринолалии, дизартрии, дисграфии, дислексии, ОНР, ФФН, ТНР. 1. Логопедическое обследование устной и письменной речи дошкольников и младших школьников. 2. Подготовка речевого аппарата к правильному произношению всех звуков родного языка (проведение артикуляционной гимнастики). 3. Коррекция звукопроизношения (постановка и автоматизация звуков). 3. Коррекция грамматического строя речи. 4. Развитие и расширение лексической стороны речи (пополнение словарного запаса). 5. Развитие связной речи. 6. Развитие познавательной сферы ребенка (внимание, память, мышление, воображение). 7. Консультации с родителями, педагогами, воспитателями. 8. Составление индивидуальных программ развития для детей со сложной структурой дефекта. За время занятий частной практикой были проведены занятия более чем со 100 детьми, 100% из которых смогли исправить дефекты звукопроизношения, а также улучшить грамматический строй речи. Были получены положительные отзывы от родителей детей, которые отмечали не только результат моей работы, но и заинтересованность детей процессом обучения.

1. Осуществление присмотра за детьми, проведение развивающих занятий, организация досуга, совместной деятельности с детьми с особыми образовательными потребностями. 2. Проведение комплексных мероприятий, способствующих укреплению здоровья, психофизическому развитию детей с особыми образовательными потребностями. 3. Планирование и осуществление воспитательно-образовательной работы в соответствии с программой и перспективным планированием детей с особыми образовательными потребностями. 4. Изучение индивидуальных способностей, склонностей и интересов детей. 5. Проведение работы с родителями по вопросам воспитания детей в семье и в школе.

Курсы по ИОЧ, Формы КИМ для оценки достижения планируемых результатов начального общего образования

Факультет специального образования, Проектирование и оценка результатов образовательного процесса с обучающимися с ОВЗ в условиях реализации ФГОС

Курсы по ИОЧ, Оценка достижения образовательных результатов освоения предмета «Русский язык» в рамках образовательной системы «Гармония»

Курсы по ИОЧ, Основные направления образовательной политики в контексте модернизации Российского образования

Факультет специального образования, Сурдопедагогика и логопедия

ЧОУ ДПО Логопед Профи, Логопедия